Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional 2012/2013 untuk SD/MI sederajat

Alhamdulillah saya mengucapkan rasa syukur ke-Hadirat Illahi Robbi Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional 2012/2013 untuk SD/MI/SDLB bahkan SMP/SMA/SMK/SMALB telah diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Untuk yang ingin mendownload POS UN 2012/2013 untuk SMP/MTs/SMA/SMK sederajat di SINI sudah ditampilkan di Blogg Info Math For Education

Keberadaan POS Ujian Nasional 2013 ini sangat dibutuhkan oleh para guru, terlebih lagi oleh pengelola sekolah atau guru yang ditunjuk sebagai Panitia Ujian Nasional, guna pembuatan program kerja panitia Ujian Nasional 2013.

Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional 2012/2013 untuk SD/MI sederajat ini dalam bentuk file pdf, dengan ukuran beberapa kb ini dapat saya download secara mudah dan gratis di sini:

POS UN SD/MI/SDLB Tahun 2013

Tanamkan rasa cinta Indonesia sejak dini pada putra putri Bapak/Ibu, infonya di I Love Indonesia

Arti dan Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik

Struktur kurikulum Sekolah Dasar, sesuai dengan draft kurikulum 2013 pembelajaran SD untuk kelas IV, V dan VI adalah tematik, seperti yang sudah saya post di Blogg Pembelajaran di Sekolah Dasar ini.  Agar lebih jelas tentang  Struktur kurikulum Sekolah Dasar di kurikulum 2013, meskipun masih draft, silahkan lihat di SINI

Arti dan Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik >>>>

Pembelajaran tematik dapat diartikan suatu kegiatan pembelajaran dengan mengintegrasikan materi beberapa mata pelajaran dalam satu tema/topik pembahasan. Sutirjo dan Sri Istuti Mamik (2004: 6) menyatakan bahwa pembelajaran tematik merupakan satu usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, nilai, atau sikap pembelajaran, serta pemikiran yang kreatif dengan menggunakan tema. 

Dari pernyataan tersebut dapat ditegaskan bahwa pembelajaran tematik dilakukan dengan maksud sebagai upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan, terutama untuk mengimbangi padatnya materi kurikulum. 

Disamping itu pembelajaran tematik akan memberi peluang pembelajaran terpadu yang lebih menekankan pada partisipasi/keterlibatan siswa dalam belajar. Keterpaduan dalam pembelajaran ini dapat dilihat dari aspek proses atau waktu, aspek kurikulum, dan aspek belajar mengajar.

Dalam menerapkan dan melaksanakan pembelajaran tematik, ada beberapa prinsip dasar  yang perlu diperhatikan yaitu : 

1) bersifat terintegrasi dengan lingkungan, 

2) bentuk belajar dirancang agar siswa menemukan tema, dan 

3) efisiensi. Agar diperoleh gambaran yang lebih jelas berikut ini akan diurakan ketiga prinsip tersebut,  berikut ini.

1.      Bersifat kontekstual atau terintegrasi dengan lingkungan.

Pembelajaran yang dilakukan perlu dikemas dalam suatu format keterkaitan, maksudnya pembahasan suatu topik dikaitkan dengan kondisi yang dihadapi siswa atau ketika siswa menemukan masalah dan memecahkan masalah yang nyata dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari dikaitkan dengan topik yang  dibahas.

2.      Bentuk belajar harus dirancang agar siswa bekerja secara sungguh-sungguh untuk menemukan tema pembelajaran yang riil sekaligus mengaplikasikannya. Dalam melakukan pembelajaran tematik siswa didorong untuk mampu menemukan tema-tema yang benar-benar sesuai dengan kondisi siswa, bahkan dialami siswa.

3.      Efisiensi

Pembelajaran tematik memiliki nilai efisiensi antara lain dalam segi waktu, beban materi, metode, penggunaan sumber belajar yang otentik sehingga dapat mencapai ketuntasan kompetensi secara tepat.

Demikianlah tentang Arti dan Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik, jayalah Indonesia, I Love Indonesia
Penulis : Sungkono